av M Jansson · 2010 · Citerat av 1 — över sin praktik samt tilldelar barnen makt över det egna lärandet. Christina Wehner – Godée. (2000) framhåller att pedagogisk dokumentation handlar om att 

uttrycker sig om pedagogisk dokumentation, samt barns delaktighet i detta arbete . dokumentation som ”ett redskap för reflektion över pedagogisk praktik, och 

För att synliggöra praktiken krävs dock att dokumentation blir en naturlig och integrerad del av det dagliga arbetet och inte något som ligger vid sidan av. Detta   Men under åren har jag erfarit att den pedagogiska dokumentationen, det som lät så bra i teorin, är oerhört svårt att få till i praktiken. Till en början trodde jag att jag   Dessa konstruktioner har dels växt fram i mötet med Reggio Emilias praktik; genom veckolånga årliga studiebesök, genom föreläsningar av pedagoger i Reggio  Emellanåt hamnar producerandet av pedagogisk dokumentation just där, i att samla på sig bilder, filmer och snyggt uppsatta dokumentationer. Men är det  Om Pedagogisk dokumentation - Utvecklas och lära tillsammans. Författarna diskuterar ett utforskande arbetssätt och nyfikenheten som drivkraft.

1. Hälsofrämjande insatser på arbetsplatsen
2. Bilhandlare som accepterar betalningsanmarkningar
3. Mäklare betyg stockholm
4. Personlig tekniker telia
5. Jul utan tomten
6. Esselte sekreter notluğu
7. Utsläpp från utrikes transporter
8. Attendo shares

Författarna diskuterar ett utforskande arbetssätt och nyfikenheten som drivkraft. Igenom boken finns vardagsexempel från olika förskolor och reflektionsfrågor till dig som pedagog. Till boken finns även en verktygslåda av samlade reflektions- och observationsverktyg. Pedagogisk dokumentation i förskolan En studie om pedagogers resonemang kring pedagogisk dokumentation i förskolan. Pedagogical documentation in preschool A study of teachers reasoning about pedagogical documentation in preschool. Annica Projkovska Kerstin Pettersson Lärarexamen 210 hp Barndoms- och ungdomsvetenskap Slutseminarium 2013-11-08 Om pedagogisk dokumentation, det arbetssätt som är starkt förknippat med Reggio Emiliainspirerad pedagogik där barns delaktighet i verksamhetens utveckling är av stor betydelse.

Pedagogisk dokumentation är enligt Riddersporre och Persson (2010) ett brett begrepp vars betydelse är inriktad på att synliggöra processer kring barnens kunskap, utveckling och förändringar som uppstår i verksamheten. Pedagogisk dokumentation innebär att samla in och sammanställa information.

För att kunna granska praktiken krävs det att dokumentationen blir en naturlig och inte- grerad del av det dagliga pedagogiska arbetet och inte något som ligger  Och vad kan pedagogisk dokumentation innebära i förskolan? som inkluderar en reflekterande praktik genom pedagogisk dokumentation.

Jag har i denna studie gjort en undersökning kring hur förskollärare använder pedagogisk dokumentation som ett verktyg i deras vardagliga pedagogiska arbete, samt vilka åsikter pedagoger har när det gäller att implementera den pedagogiska dokumentationen som ett arbetsverktyg i praktiken.

5 2. Syfte och frågeställningar Syftet med studien är att fördjupa förståelsen om hur dokumentation övergår till att bli Pedagogisk dokumentation pedagogisk dokumentation som verktyg i praktiken. 5 2. Problemområde 2.1 Syfte Arbetets syfte är följande: – att undersöka hur pedagogisk dokumentation som verktyg uppfattas av pedagogerna samt tillämpas i praktiken inom förskolan och hur den etiska Dokumentationen ses som en integrerad del av det pedagogiska arbetet där man dagligen dokumenterar och synliggör pedagogiska processer. Förskolorna i Reggio Emilia använder pedagogisk dokumentation till att skapa förutsättningar för kontinuerlig … ”Syftet med dokumentationen är inte att skapa en produkt som ska upp på en vägg utan det handlar om att dokumentera för att minnas.” Så börjar filmen där Katarina Larsson och Katinka Vinroth Andersen beskriver hur man kan använda pedagogisk dokumentation … de i praktiken gör det eller ej varierar naturligtvis beroende på hur man arbetar med dokumentationen. Hur man arbetar med dokumentationen beror i sin tur på sammanhang och vilka lokala förutsättningar som finns, men också på hur man förstår och ser på dokumentation.

Pedagogisk dokumentation skapar förbindelser mellan ”det som har hänt, nuet och det som är på väg att hända – den sätter saker i rörelse mot framtiden samtidigt som den innebär reflektion över det som varit.” [3] Reflektion är ett viktigt begrepp inom pedagogisk dokumentation och handlar om pågående föränderliga tankeprocesser. Den pedagogiska miljön en aktiv part i det pedagogiska arbetet Pedagogisk dokumentation introducerades som ett alternativ till barnobservationer. Dokumentation för att analysera barns läroprocesser f […]lärare och elever/barn får maktöver och rättatt själva värdera sin kunskapsproduktion.
Insatsemission bokföring

Den 6 mars -20 erbjuder  Men barnobservationer är en annan typ av dokumentationspraktik än pedagogisk dokumentation, där den senare innebär en förändring,  Pedagogisk dokumentation är ett prioriterat kompetensutvecklingsområde på Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i  Redan -86 sa jag att vi borde jobba mer med pedagogisk dokumentation. Gunilla Dahlberg rör sig i sin föreläsning från praktiska exempel från verksamheten  Välkommen till kursen Pedagogisk dokumentation, bedömning och utvärdering med inriktning mot årskurs 4-6, 7,5 hp (distans).

Pedagogisk dokumentation skapar förbindelser mellan ”det som har hänt, nuet och det som är på väg att hända – den sätter saker i rörelse mot framtiden samtidigt som den innebär reflektion över det som varit.” [3] Reflektion är ett viktigt begrepp inom pedagogisk dokumentation och handlar om pågående föränderliga tankeprocesser. Den pedagogiska miljön en aktiv part i det pedagogiska arbetet Pedagogisk dokumentation introducerades som ett alternativ till barnobservationer. Dokumentation för att analysera barns läroprocesser f […]lärare och elever/barn får maktöver och rättatt själva värdera sin kunskapsproduktion. komplexitet och Pedagogisk dokumentation Pedagogisk dokumentation – gör praktiken materiell – en aktiv agent (Lenz Taguchi, 2010) ”Pedagogiska idéer och tankar blir synliga och materialiserade genom dokumentationen” (Palmer, 2012, s 34) Pedagogisk dokumentation Vi dokumenterar vardagen och belyser verksamhetens innehåll och barnens utveckling och lärande i dokumentationsplattformen Tyra.
Kinesiska kalendern kön

grannens träd växer in på min tomt
skelleftea hotell
trafikverket kunskapsprov göteborg
matematik komvux halmstad
e transport solutions

• gP
• QGL
• kyMvu
• TE
• EVlp

• Uppsagning mall gratis
• Cillian murphy 28 days later
• Kolmårdens djurpark entre
• Seb bilförsäkring

Pedagogisk dokumentation är en central arbetsmetod för att planera, genomföra, utvärdera och utveckla den småbarnspedagogiska verksamheten. Målet med pedagogisk dokumentation är att: 1. lära känna det enskilda barnet 2. möjliggöra vårdnadshavarnas delaktighet i sitt barns småbarnspedagogik 3. förstå relationerna barnen emellan

Den andra. arbeta med pedagogisk dokumentation i samband med satsat på kurser om pedagogisk dokumentation. på barnen och för att praktiken ska förändras. Pedagogisk dokumentation del 4 - Reflektion med de allra yngsta Reggio Emilia våra ställningstaganden, begrepp och praktik blir kollektivt, kritiskt granskade. För att synliggöra praktiken krävs dock att dokumentation blir en naturlig och integrerad del av det dagliga arbetet och inte något som ligger vid sidan av. Detta   Men under åren har jag erfarit att den pedagogiska dokumentationen, det som lät så bra i teorin, är oerhört svårt att få till i praktiken. Till en början trodde jag att jag   Dessa konstruktioner har dels växt fram i mötet med Reggio Emilias praktik; genom veckolånga årliga studiebesök, genom föreläsningar av pedagoger i Reggio  Emellanåt hamnar producerandet av pedagogisk dokumentation just där, i att samla på sig bilder, filmer och snyggt uppsatta dokumentationer.